信心讓人更美

感謝Thalia (特萊兒)老師的分享~

我去年是帶五年級的學生，在這邊給幾個建議：

一、摸清學生的底

（一）請教四年級導師、五年級學年主任、護士阿姨。

四年級導師光看名字就知道哪些學生需要特別注意，
五年級學年主任可以告訴你年級行事或習慣，
護士阿姨是神秘商店人物，厲害的能認識全校學生，
通常特殊的學生容易受傷或跑保健室，
而家長要來保健室領學生時，其個性會一覽無遺。

（二）開學前打電話跟家長溝通，讓家長有機會跟你說話。

我去年代課到期末才從教務主任那邊得知，
原來我是有做了這件事，家長才沒有反我。

沒事怎麼找話聊？有～當然有事！
1.向家長自我介紹
2.提醒開學日期與上下課時間
3.問問家長，小孩有沒有需要老師特別注意的地方？
（家長如果有說到學生個性、或疾病，就要特別注意！）
4.最後邀請家長幾月幾日幾點，來學校參加學校日
（如果不確定學校日開始時間，就說到時候會再發書面通知，
請家長注意通知。）

二、恩威並施

（一）剛開學必須嚴格執行你的規定兩個月～三個月左右。

不管學生怎麼抗議或耍賴，都不可以讓步。
高年級學生看過太多老師了，他們很知道要怎麼探老師的底線，
只要你確定你的規定沒有大問題，甚至嚴格點都可以，
請展現你的威嚴與堅持！因為在這個階段只要你一讓步，
對不起～你就是等著被吃的軟柿子。

（二）把學生當成小大人，強調自律、尊重與合作。

不要再叫他們小朋友了，請叫他們同學。
（雖然我到最後跟他們很熟以後，
我還會叫他們小孩、寶貝、帥哥、小可愛。XD ）

有些無關痛癢的小事，可以由學生自己表決找出方法，
通常他們會很遵守自己訂出來的規約。
別忘了，在討論的時候，老師可以偷偷引導方向，
如果怕他們太天馬行空，可以想兩三個方案給他們選。

在威嚴建立後，偶爾在學生面前顯現出苦惱的樣子，
然後請他們幫忙想或做決定，學生成就感會很大。

（三）建立個人魅力

這點就要靠個人發揮了...想想下面的問題：

1.你當個怎樣的老師？
2.你想要推展哪些班級特色？
3.你想要學生十年後想起你時，會怎麼形容你？

幽默？熱血？有氣質？嚴格？隨性？活潑？溫柔？
勇敢？大方？會教我們體育的？愛拍照的？愛唱歌的？
喜歡讀書的？鼓勵發表的？鼓勵競爭的？講求合作的？

甚至...「他是影響我一生的老師」？


高年級學生並不可怕，他一樣是個孩子，
我們不能跟他們打迷糊仗，也不能用哄騙的方式來對待。
他們給你的回饋不只是可愛、窩心，會有更多更成熟的感動，
的的確確是挑戰，但卻會是美好的回憶。

最後，我的簽名檔裡有我BLOG的網址，
在我文章分類的「教育目錄」下，有個「教學現場」的分類。
裡面有我在一年級實習＆在五年級代課的點滴記錄，
提供給你朋友參考，希望能有些幫助。

如果有需要，可以再跟我聯絡，只要我還沒有出發去環島。 XD

加油！ :)