這次會想到綜合課教小二的孩子們玩七巧板
是源自於有次沒課 在教師研究室使用電腦
無意間逛到一個小蕃薯的七巧板網站
那是動畫的 可以直接移動圖形 來拼成網站上指定的圖案
那時覺得很好玩 就想說 改天也要把網站上的圖形圖案dowload下來
和孩子分享 一起來玩玩看
只可惜flash動畫無法另存圖片
原本想打消上七巧板的念頭 改以其他活動代替
可是就在我鍥而不捨的搜尋下
終於了解到原來七巧板是可以藉由正方形格子板裁切製作出來的
正好在網站上找到正方形格子板
就把原圖貼到Word上
再將原圖比例調大到足以在A4紙上放入兩個正方形格子板
印出來後 再自己拿尺和黑筆 將要裁切的部分畫出來 隔出七塊圖形
好讓小二的孩子有跡可循
影印好之後 我再另外找了5個指定拼排的圖形
將他們影印下來剪貼到B4大小的紙張上
在每個指定的圖形下 畫了一個小方格 只要排好就可以蓋章
有點類似七巧板的「闖關卡」
我請導師協助我交代孩子準備如下器材：
膠水、西卡紙、彩色筆、剪刀、夾鍊袋和膠帶
步驟如下：
1.每個人發下西卡紙和印有2個正方形格子板的A4紙
（用2個的目的是怕孩子第一個弄壞了 還有另一個可以預備）
用膠水將A4紙張上的正方形格子板黏貼在西卡紙上
黏好之後按照指定的區域塗顏色 7種顏色 五彩繽紛
2.將塗好顏色的正方形格子板沿著我用黑筆隔好的部分剪下
3.剪好之後來跟我要一張闖關卡 開始進行拼圖的工作
4.拼好其中一個圖案的小朋友 可以舉手 讓老師過去檢查是否拼對了
如果答對了 老師會在下面蓋上自己的姓名印章
5.放學前發下夾鍊袋請他們將七巧板放入袋子中保存
今天兩節綜合課
比較有趣的是當我第3節下課宣布可以自由下課時
全班的孩子幾乎都坐在位子上排圖案
好像已經忘記有下課這回事
另外就是好些個孩子排出來就一直舉手說 「老師 老師 我好了」
到後來有好些個孩子要應付
為了控制秩序
我只好說 「我就會說 你一直叫老師老師的 我就不過去看 也不幫你蓋章
安靜舉手我自動會過去幫你看」
孩子總算很遵守約定的安靜舉手等待我去檢查
只是 孩子的資質不一
有些排了好久都排不出一個 就慢慢失去耐性
有的則是不知不覺排好一個之後 又是興奮又是充滿成就感
再加上同時還有老師的印章和鼓勵等正增強
小毛頭們個個都卯起勁來專心的拼著
哈哈 真是可愛耶
到最後下課放學前 我請他們趕快整理書包準備放學都還叫不太動
跟他們說「好了好了 下禮拜再排給我看 回家也可以請教家人喔！」
小朋友問我：「老師，我回去可不可以先排排看？」
今天班上最多排出3個圖形
哈哈 沒有人5個通通排出來
看來我準備的圖算是難易適中
我也就請那幾位蓋3個印章的小朋友們出來玩戳戳樂
戳戳樂是之前小一綜合教具附贈的 這次總算派上用場啦
雖然我早就知道裡面的獎品不怎麼樣
可是小孩們還是戳得很開心
看著他們的笑容
我就覺得昨天下午留下來和今天早上花時間做教具是相當值得的
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光陰的故事 (2)