信心讓人更美

張琬琦( 彰化市民生國小實習教師)
                                                                               
現在在實習的班上，我曾經上過幾節作文課，以下是其中一節課的實例分享，野人獻曝，供各位前輩做參考：
                                                                               
教學實例：
1.作文題目：「我心目中的中秋節」（作文題目須切合學生生活，才會產生「共鳴」）
                                                                               
2.腦力激盪：我在黑板畫了一個大圓，裡頭寫上「中秋節」，之後便開始邀請學生告訴我：「想到中秋節，你聯想到什麼？」我得到很多不同類型的答案，我一邊將答案寫下，一邊將它們分類。每個答案都是寫在一個獨立的圓中喔！同類的事物就用線相連起來。這時，無論你聽到什麼，都不要做評論，寫下就是了。腦力激盪結束後，再一個個討論「為什麼想到這個」與「併類」的處理。
                                                                               
3.黑板上最後的「蜘蛛網圖」完成後，學生就會發現，原來與中秋節有關的不只一種想法，有「傳奇故事」、「食物類」、「娛樂類」、「胡思聯想類」..等，告訴孩子：先選出你最想寫的一個主題，文中的主重點都要圍繞在該主題上，如此才不會整篇讀起來都沒重點，甚至偏題了。

4.準備段落大綱。可事先印給學生，或是抄在黑板上 。如果沒將段落大綱明確寫出，學生很容易就將剛才討論過的內容全忘了，畢竟聲音是留不住的阿！務必請學生將這些大綱抄入作文簿的頂端空白處。請注意：每種題目一定不只一種寫法，千萬不要限制學生的創造力，段落大綱是燈塔，而不是畫框！尊重學生，同意孩子嘗試去突破您的引導，或許「青出於藍而更甚於藍」喔！
                                                                               
5. 提供各類型的佳作供學生觀摩。
6. 批改後，優秀作品朗讀分享。
                                                                                
      
        別扼殺作文的魅力，別埋沒新一代的大文豪，讓學生真正思考後寫作文，
而非一味模仿範本，成為複製他人創意的機器。